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知识管理过程和分类  

2011-03-12 23:13:20|  分类: ◎ 我的学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我提炼的参考:

1、资料

描述:离散、不相关的事实、文字、数字或符号

特性:庞杂,离散,意义不明确

渠道:来自各种渠道

含金量:不可评判

层次对象:普通人

示例:今天天气很冷。

2、信息

描述:经过筛选、整理与分析的资料

特性:有分类体系,有明确意义

渠道:来自对资料的提炼,各种专业渠道;

含金量:某种情景下具有正确性;

层次对象:有一定经验的人

示例:南京天气早晚温差稍大。

3、知识

描述:结合个人能力与经验的信息,用于解决问题或创新知识

特性:信息、文化背景和经验的组合

渠道:信息加上个人的角色、学习行为、以及经验而成

含金量:具有科学性,是一种经验或决策参考

层次对象:知识分子(低阶)、专业人士(高阶)

示例:南京天气早晚温差稍大,所以晚上要注意防寒。

4、智慧

描述:对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力

特性:真理、特异、前瞻

渠道:来自个人内化而出的想法和看法

含金量:价值因人而异

层次对象:智者、精英

示例:南京天气早晚温差稍大,所以晚上要注意防寒,平常多锻炼,能凉而不寒对身体有益。

 

 

参考《你的知识需要管理》的划分,

知识管理包括五个环节:学习→保存→共享→使用→创新。

学习:

主动学习——兴趣点,如RSS、工程管理、探索发现、国家地理、羽毛球

被动学习——各种新闻、杂乱无章的资料的初步筛选提取

 

保存:

根据个人规划进行大分类,然后子分类;

显性知识——书签;读书笔记;Wiz等软件;博客、空间等

隐性知识——内化于脑海中的(如价值观)

 

共享:

沟通交流;

资源共享;

推荐阅读;

 

使用:

将知识正确运用到实践中

 

创新:

对某个领域掌握丰富的知识结合实践经验的升华

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